النظريات والمفاهيم إدارة الإفراد

[أم غلا]

يتفق معظم الخبراء والممارسين على أن هناك خمس وظائف أساسية يؤديها المديرون وتتمثل في عناصر العملية اﻻ‌دارية هي :
التخطيط ، التنظيم ، التوظيف ، القيادة والرقابة
وهى وظائف المديرين اﻻ‌ساسية. ونجد ان وظيفة التوظيف يطلق عليه إدارة اﻷ‌فراد او إدارة الموارد البشرية.تعريف إدارة اﻷ‌فرادإدارة اﻷ‌فراد هي نشاط بموجبه يتم الحصول على اﻷ‌فراد الﻼ‌زمين للمنظمة من حيث العدد و النوعية التي تخدم أغراضها ، وترغيبهم في البقاء بخدمتها ، وجعلهم يبذلون أكبر قدر ممكن من طاقتهم و جهودهم ﻻ‌نجاحها و تحقيق أهدافها . وفي سبيل ذلك تقوم بتنمية قدراتهم و طاقتهم ومعاونتهم في أن يقدموا أقصى أنتاجهم كمجموعة عمل متعاونة متآزرة. كما أنها تبحث فى ان توفر شروطا عادلة للتوظيف ، وظروف عمل مرضية للجميع. وهي تعمل على وضع القواعد السليمة لمعاملة العنصر البشرى معاملة إنسانية تحترم فيها مشاعره ، و مساعدته فى تحقيق آماله و تطلعاته، وتقديم يد *العون له فى حل مشاكله الخاصة و المتعلقة بالعمل.ويطلق على إدارة اﻷ‌فراد فى المنشآت تسميات متعددة منها إدارة اﻷ‌فراد ، إدارة الموارد البشرية ، إدارة القوي العاملة و إدارة شئون العاملين.القواعد و اﻻ‌سس العلمية لتنظيم الخدمة الوظيفية للعنصر البشري في المنظمة تضعها إدارة اﻷ‌فراد وتسمى سياسات اﻷ‌فراد.وتشير إدارة اﻷ‌فراد إلى مجموعة من الممارسات و السياسات المطلوبة لتنفيذ مختلف اﻷ‌نشطة *المتعلقة بالنواحي البشرية. وهذه الممارسات و السياسات تشمل :
• القيام بتحليل الوظائف (تحديد طبيعة عمل كل موظف)
• تخطيط اﻻ‌حتياجات من قوة العمل و استقطاب الكفاءات
• اختيار وتعيين الكفاءات
• أنشطة توجيه و تدريب الموظفين الجدد
• إدارة اﻻ‌جور والمرتبات(تحديد الكيفية التى يتم مكافأة الموظفين )
• تقديم الحوافز والمزايا للموظفين
• أنشطة تقييم اﻻ‌داء
• تحديد قنوات اﻻ‌تصال(اجراء المقابﻼ‌ت ، تقديم أنشطة النصح و المشورة ، وضع نظم التأديب والعقاب)
• انشطة التدريب و التنمية
• تدعيم إلتزام الموظف اتجاه المنظمة
*أهمية إدارة اﻷ‌فرادتستمد إدارة اﻷ‌فراد أهميتها من :
• ان إدارة اﻷ‌فراد تحسن اﻻ‌نتاج وترفع مستوى اﻻ‌نتاج بواسطة اﻻ‌داء الكفء للعمل من قبل اليد العاملة.
• ان إدارة اﻷ‌فراد الجهة المتخصصة فى اﻻ‌ستثمار فى اﻷ‌فراد فى العمل والذين هم من أهم عناصر اﻻ‌نتاج.
• ان عمل إدارة اﻷ‌فراد يتخلل نشاط الوحدات اﻻ‌دارية كافة والتي يتكون منها الهيكل التنظيمى للمنظمة.
• ان إدارة اﻷ‌فراد تنمي و تطور اﻻ‌داء اﻻ‌نسانى للعمل .
• ان إدارة اﻷ‌فراد تخلق التعاون بين إدارة المنظمة و نقابة العاملين.
• ان إدارة اﻷ‌فراد تحل مشاكل العاملين و ترعى شئونهم.
• ان إدارة اﻷ‌فراد تضع سياسة التعامل مع اﻷ‌فراد من القوانين و اﻻ‌نظمة الحكومية التى تحدد العﻼ‌قة بين إدارة المنظمة و العاملين فيها.هدف إدارة اﻷ‌فراد
1. رفع الكفاءة اﻻ‌نتاجية و التي تحقيق أهداف المنظمة و أهداف العاملين
.2. خفض تكلفة العمل من خﻼ‌ل تخفيض معدل دورانه والغياب عنه وذلك لتحقيق اهداف المنظمة وضمان استمرارية نشاطها.
3. تحقيق اهداف العاملين واشباع رغباتهم وحاجتهم ، وجعلهم سعداء فى عملهم بالمنظمة ، وخلق الرغبة لديهم فى العمل وبذل الجهود فى سبيل تحقيق اﻻ‌هداف المنشودة التى تعود بالنفع عليهم و على المنظمة ايضا.تحقق إدارة اﻷ‌فراد هدفها بقيامها باداء وظائف تعتمد على معادلة مستوى اﻻ‌داء والتى هى :مستوى اﻻ‌داء = المقدرة × الرغبةويحقق اﻻ‌داء الجيد بوجود مقدرة و رغبة و ﻻ‌ يمكن تحقيق اﻻ‌داء الجيد بوجود رغبة بدون مقدرة والعكس صحيح. لذلك فان إدارة اﻷ‌فراد تسعى للتحقيق المستوي المطلوب من اﻻ‌داء و تحقيق كفاءة انتاجية عالية
من خﻼ‌ل وظائف إدارة اﻷ‌فراد المقسمة الى ثﻼ‌ث مجموعات :
1. وظائف زيادة المقدرة على اداء العمل هى : اﻻ‌ستقطاب ، اﻻ‌ختيار و التعين ، التدريب ، برامج اﻻ‌من الصناعى والصحة و السﻼ‌مة المهنية.
2. وظائف زيادة الرغبة فى اداء العمل هى : نظام الحوافز ، التطوير التنظيمى ، قياس وتقييم اﻻ‌داء.
3. وظائف مساعدة لزيادة الرغبة والمقدرة على اداء العمل هى : تصميم وتحليل العمل ، تخطيط القوى العاملة ، تقويم الوظائف و بحوث اﻷ‌فراد .إن تصنيف الوظائف ضمن مجموعات ﻻ‌ يعبر عن تأثير اوحد لوظائف على المقدرة او الرغبة و لكن هناك بعض من هذه الوظائف له تأثير على الرغبة و المقدرة ولكن هذه التأثير ﻻ‌ يكون متساويا او بدرجة واحدة.

[GregoryPat]

ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ذ¹ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾tuchkasذ¸ذ½ر„ذ¾ذ¸ذ½ر„ذ¾