|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
#1
|
||||||
|
||||||
برنامج مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته
أكـاديمية التدريب الاحترافــي APT - بريطانيا تقدم برنامج مهارات تطبيق إستراتيجيات التعلم النشط وتعزيز ممارساته نبذة عن البرنامج : إن أي عملية للتطوير والتحديث تتطلب تشخيص الواقع بقصد تحسينه والارتقاء به . فإن نظامنا التعليمي يعاني من أوجه قصور ملموسة تتمثل في : نقص في المهارات الأساسية عند كثير من الطلاب في كل المراحل الدراسية سيطرة المعرفة النصية المباشرة ضعف ارتباط أساليب التدريس بنظريات التعلم الحديثة طغيان الثقافة اللفظية المصاحبة بالكتابة على السبورة بالطباشير ضآلة المنهج المحصل فعلا زيادة ظاهرة النجاح السهل والتفوق الظاهري كما أن عملية تطوير المنهج لها شقان متلازمان لا يمكن فصل أحدهما عن الآخر، وهما المحتوى وطريقة التدريس ، وعلى ذلك فإن أي تطوير في المحتوى ينبغي أن يلازمه تطوير في طريقة وأسلوب التدريس من كل ذلك جاءت فكرة استخدام التعلم النشط محاور البرنامج : 1- مفهوم التعلم النشط . 2- فلسفة التعلم النشط . 3- مبادئ التعلم النشط . 4- استرتيجيات التعلم النشط 5- أهمية التعلم النشط . 6- مميزات التعلم النشط . 7- دور المعلم في التعلم النشط . 8- دور المتعلم في التعلم النشط . 9- مخرجات التعلم النشط . 10- آليات تقويم التعلم النشط . 11- معوقات التعلم النشط. 12- أدوات ومتطلبات التعلم النشط . الفئة المستهدفة : - المعملون والمعلمات في المدراس . - اعضاء هيئة التدريس في الجامعات . - مدراء المدارس . - كل من طبيعة عمله مرتبطه بالتربية . - كل من يرغب بتطوير نفسه . معلومات البرنامج : الثلاثاء - للخميس لمدة 3 أيام بتاريخ : 3 - 5 / 8 / 1437 هـ الموافق : 10 - 12 / 5 / 2016 م المكان : ( القاعة الصوتية الخاصة بأكاديمية التدريب الاحترافي) 300 ريال ملاحظة / يغلق التسجيل من قبل إدارة الموقع في حال اكتمال العدد للبرنامج مميزات البرنامج : - شهادة معتمدة من أكاديمية التدريب الاحترافي - بريطانيا مدرب البرنامج : د / خالد عوض السيرة الذاتية للمدرب : http://www.aptksa.org/vb/showthread....5562#post25562 رابط التسجيل في البرنامج : http://www.aptksa.org/co-registration.html رابط الأسئلة الشائعة http://www.aptksa.org/vb/showthread.php?t=9906 للمزيد من الاستفسار على الإيميل Email : info@aptksa.org مع تمنياتنا للجميع بالتوفيق |
|
|